有的孩子似乎“天生好动”，上课也很难注意力集中。即使很喜欢的科目，上课也难以长时间专心听讲。在注意力分散的时候；对老师讲的什么充耳不闻，由于没有系统跟上老师的步伐，无法理解老师课堂讲授的知识。这样一来，就导致记不全或记不住老师口头布置的作业和事情；这些上课无法认真听讲的孩子，除部分真正患有“多动症”外，相当多的是由于缺少自觉性，不能够主动控制自己的行为。
让孩子养成上课听讲记笔记的习惯，这里说的记笔记不是把听到的东西全部都记录下来，而是记录自己不懂的地方，上课没有听明白的地方。下来问老师，回家后可以重点复习这些问题。这样就不会造成学习脱节，以至于下面的课程不知所云，对科目无法产生兴趣。对科目无法产生兴趣，主要是有太多不懂的地方，因此学起来非常困难。没有人会对自己根本不懂的东西有兴趣。
家长多与孩子交谈，多带孩子接触新鲜事务，多充实与孩子生活相关的词汇。比如，口头布置任务让孩子完成。孩子成功完成任务以后要马上夸奖他，这样增强孩子的信心，下次他会比这次领会得更块，更好。同时要注意提高孩子的听觉记忆能力，让孩子将过去听觉所获取的资料以正确而详细的先后顺序回忆出来，并用自己的语言表述出来，慢慢形成记忆连续的习惯，这些在学习上都是非常有必要的。在听课的时候，老师总会在一节课上完，留出几分钟让孩子复习一下今天讲的内容，孩子经过家长的辅导调节，在这几分钟能够慢慢习惯自己复习，回忆老师讲的东西。
每个孩子的特点不同，培养孩子的习惯要因人而异。上课听讲是孩子学到知识最基本的环节，因此不可小视。
