一些学生在中考时，对应用题总感到变化莫测，无章可循。其实许多题目，只是在教材中的基本题型上进行适当变化而已。若挖掘出某类题型的主要关系特征，找出变化的实质内容，就能以"不变"应"万变"。对应用题也就不必谈虎色变了。
例如：代数第三册(人教版)P46例3
甲、乙二人同时从张庄出发，步行15千米到李庄。甲比乙每小时多走1千米，结果比乙早到半个小时。二人每小时各走几千米？
设乙每小时走x千米，甲每小时走(x+1)千米，可得方程：
这个题目在中考试卷中可能有三种改动
A、B两地相距15千米，甲、乙均由A前往B，甲比乙每小时多走1千米。
(1)若乙出发30分钟后，甲才出发，结果两人同时到达B地，求二人的速度。
设乙的速度为x千米时甲的速度为(x+1)千米时，可得方程：
(2)若乙出发20分钟后，甲才出发，结果乙比甲晚到10分钟，求二人的速度。
设乙的速度为x千米时，甲的速度为(x+1)千米时，可得方程：
(3)若乙出发40分钟后，甲才出发，结果乙比甲早到10分钟。求二人的速度。
设乙的速度为x千米时，甲的速度为(x+1)千米时，可得方程：
以上问题可归纳为四种形式：
1.同时出发，不同时到达。
2.不同时出发，同时到达。
3.早出发晚到(晚出发早到)
4.早出发早到(晚出发晚到)
这几种情况反映出，当路程确定，速度确定时，所得到的行程结果，只是在时间上有所差异。方程的结构可归纳为：。只要根据题意，将时间上的差异t。分析清楚，便可列出方程，使问题得到解决。
以上我举行程问题为例，说明中考试卷中的应用题大多是从教材中基本题型变化而来的，真正掌握了教材中的题型，灵活运用，即可解出，同学们不必有摸不着规律的想法。
